Координацията ръка-око е специална способност на човек, с помощта на която той успява да използва едновременно ръцете и очите си при извършване на определени действия. Известна е още като координация око-ръка или визомоторна координация. С негова помощ можем да използваме данните, получени чрез очите, за да координираме движението на ръцете.
Концепция
Координацията ръка-око е сложна когнитивна способност, която е важна за нормалното развитие на детето, неговото пълноценно обучение. В крайна сметка ние използваме очите си, за да фокусираме вниманието си, помагайки на мозъка си да определи къде се намира тялото в пространството. Ръцете се използват за изпълнение на конкретна задача с помощта на тази визуална информация и е важно това да се прави по координиран и едновременен начин.
Заслужава сиТрябва да се отбележи, че координацията между ръцете и очите е важна не само за дете, но и за възрастен. С негова помощ можете да извършвате координирани действия на очите и ръцете. В ежедневието координацията ръка-око се използва от нас почти постоянно, така че е много важно да я развиваме и, ако е възможно, да я тренирате. Винаги използваме визуална информация, за да коригираме поведението и движенията си. Тази когнитивна способност е много важна за живота ни.
Примери
За да разберете тази способност, която мнозина може да приемат за даденост, ето няколко примера. В момента, когато пишем нещо на хартия, използваме координация ръка-око. Факт е, че когато пишете, зрението ви дава необходимата информация за качеството на писането и позицията на ръката. На негова основа се създават всякакви двигателни програми за коригиране на проблеми, които могат да възникнат в резултат на обратна връзка. Резултатът е поредица от прецизни и бързи двигателни действия, които изискват обучение и определени способности.
Нещо подобно се случва, докато пишете на компютър. Движенията, използвани при въвеждане на букви, могат да бъдат много различни, но те също използват визуална информация. Това е необходимо за коригиране на грешки, посоката на движение на ръката.
Докато шофираме кола, ние използваме тази способност през цялото време. С негова помощ движенията на ръцете се координират в съответствие с визуалнитеинформация, която в момента ни заобикаля.
Друг пример би бил свързан със спорта. В зависимост от спорта доминира визуално-краковата или зрително-ръчната координация. В първия случай се занимаваме с лека атлетика или футбол, а във втория тенис или баскетбол. В същото време при почти всеки вид спортно състезание се изисква максимална координация на визията ни с участието на максимален брой мускулни групи. Така че всеки от тези случаи може да бъде приписан на координация ръка-око.
Дори да се опитваме да влезем в ключалката с ключ, ние просто не можем без тази способност. Същото се случва, когато дете играе със строителна играчка и възрастен се опитва да постави пластмасова карта в банкомат.
Формация
Формирането на зрително-моторната координация става важно още в старшата предучилищна възраст. Трябва да се развива и усъвършенства така, че детето да няма проблеми по време на учене, това е от решаващо значение за пълноценното развитие на бебето, когато то само се подготвя за училище.
Не е тайна, че една от основните задачи на родителите на дете в предучилищна възраст е да го подготвят за постъпване в средно училище. Развитието на фините двигателни умения, прецизните движения е задължителна способност, която трябва да се формира у детето до този момент. Ако първокласник има слабо двигателно развитие, това ще бъде сериозен проблем за него в училище.
Практиката показва, че на шест или седем години,когато децата влязат в училище, много от тях остават с изключително ниски нива на координация между ръцете и очите. Поради това те имат слабо развити графично-моторни умения и фини двигателни умения. Това се проявява ясно, когато бебето не може да нарисува буква, да нарисува права линия, внимателно да залепи апликацията, да изреже от хартия по контура.
Лошите двигателни умения на пръстите водят до лоши резултати при различни задачи. Например, когато трябва да нарисувате нещо по модел или да кръгнете фигура. В този случай детето не успява, ефективността му веднага пада, то се уморява почти веднага. Когато бебето не е подготвено за писане поради недостатъчно развити фини двигателни умения, то може да развие негативно отношение към целия образователен процес. Това ще доведе до факта, че той постоянно ще изпитва безпокойство в училище, няма да иска да учи.
Но това е изключително важно, защото в процеса на учене ученикът постоянно ще трябва да извършва две действия едновременно. Например нещо за копиране или отписване от дъската. Съвместните действия на ръцете и очите са много важни, необходимо е пръстите да "чуват" информацията, която очите се опитват да им предадат. Фактът, че зрително-моторната координация при дете в предучилищна възраст не е достатъчно развита, се доказва от факта, че е по-лесно за детето да рисува по памет, отколкото да копира от природата. В този случай вниманието изглежда е раздвоено, за него става трудно да координира действията на ръцете и очите си. Когато двигателната и зрителната координация не се формира, качеството и скоростта на изпълнение на задачите страдат.
Разработка
Ето защо развитието на зрително-моторната координация при деца в предучилищна възраст и начално училище е толкова важно. Това е важен елемент, който се счита за един от основните при определянето на готовността на детето да влезе в училище. В същото време си струва да запомните, че децата постоянно губят интерес към монотонни дейности, които се повтарят редовно. Ето защо, за да поддържате интереса им, трябва непрекъснато да се развивате и да търсите нови упражнения и задачи.
Целите на развитието на координацията между ръцете и очите са формиране на начина на възприемане на движещи се обекти на детето, развитие на способността на детето да задържа зрителен стимул в зрителното поле при изпълнение на визуална задача, умение за проследяване с очите на действията, извършвани от ръцете.
Също така, с помощта на тази способност се формира способността уверено да държите молив в ръка. Умението се развива да чертаеш прави линии между точките, да чертаеш наклонени и извити линии от дадено начало до край, да избираш най-рационалния начин при изпълнение на графични задачи.
Примери за задачи
Има голям брой различни упражнения за развитие на координацията ръка-око. Примери за някои от тях са дадени в тази статия. Образователната игра се нарича "Работа с лабиринти".
Тя се нуждае от лабиринт. Като начало поканете бебето да го обмисли внимателно. След това учителят предлага да заведе приказния герой при негокъща през лабиринта, търкаляйки я с пръчка. Освен това от едната страна на лабиринта - фигури с различни цветове, а от другата - празни квадратчета, които трябва да бъдат попълнени, съпоставяйки всяка фигура със съответния "прозорец". След като следвате целия път, трябва да поставите желаната геометрична фигура в празен квадрат.
Друго упражнение за развитие на координацията ръка-око при децата се нарича "Пръчици за хранене". Има две версии на тази игра. При първия детето има пътеки с препятствие в края, както и въже, единият край на което е вързан за кола, а другият за клечка. Детето трябва да навие въжето около пръчката, като същевременно работи активно с пръстите си, така че машината да започне да се движи. Важно е да заобиколите всички препятствия по пътя си и след това да се върнете обратно. Машината трябва да се наблюдава внимателно с очите си.
Във втория вариант на това упражнение единият край на въжето е вързан за пръчка, а другият за някакъв предмет. Въжето трябва да се навива на пръчка, като се работи с четка. Поради това обектът ще се издигне. Трябва да го наблюдавате внимателно с очите си.
Магически струни
Упражнението за координация ръка-око "Магически струни" също има две възможности. В първия случай се използва въже с велкро, силуетни изображения и килим. Силуетът е прикрепен към килима и детето го обикаля с връв по външния контур, като внимателно проследява всички движения с очите си.
Алтернативна версия на тази игра за координация ръка-око включва използването на силуетизображения на предмет, изработен от кадифена хартия, самия лист кадифена хартия, както и конци и шаблон. В този случай детето ще трябва да постави конеца по контура на силуета.
Накрая, за развитието на координацията между ръцете и очите, упражнението "Вълшебно стъкло" е много подходящо. В допълнение към самото стъкло ще ви трябва лист хартия с някакво изображение и молив. Детето ще трябва внимателно да кръжи предметите, като ги наблюдава през „вълшебното“стъкло.
Възможни патологии
Важно е да се провери нивото на развитие на тази способност при бебето възможно най-рано, тъй като родителите могат да се сблъскат с различни нарушения на координацията между ръцете и очите, което може да доведе до сериозни патологии.
Важно е да се разбере, че този тип координация може да доведе до неуспехи, дори ако очите са непокътнати и детето има добро зрение.
Освен това, всяко нарушение на двигателната или зрителната система значително влошава координацията око-ръка. Патологиите на мускулатурата и зрението причиняват проблеми с тази когнитивна способност. На първо място, те включват амблиопия, страбизъм, постурален дисбаланс, мускулна хипотония и кръстосана латерализация. В допълнение, мозъчните наранявания могат да засегнат определени области, които са отговорни за възприятието и двигателните умения, причинявайки нарушена зрителна моторна координация.
Тези проблеми влияят негативно на голямо разнообразие от дейности. Това се изразява в обучителни трудности, нарушенияразвитие, в училище или университет, ученикът прави много грешки в бележките, той е разпръснал вниманието. Вече възрастен може да изпита проблеми в професионалните области, например да изпита трудности при събиране на части, писане на компютър, ефективността му е забележимо намалена, което се отразява на производителността. Възможно е да има проблеми дори в обикновеното ежедневие. От шиене и шофиране до нещо толкова просто, като донасяне на лъжица до устата си.
Резултат за координация
Има няколко начина за оценка на този тип координация. По-добре е тази когнитивна способност да се измери възможно най-рано, за да има време да се коригира всичко.
Има различни задачи за това, които се използват в различни области.
- В училище, за да се определи защо детето има затруднения да изпълнява задачи, защо има лошо академично представяне.
- В медицината, за да се определи дали пациентът ще може да се храни без помощ след сложна мозъчна операция или да шофира кола.
- В различни професионални области можете да оцените най-ефективните служители. Това се използва особено често при работни места, където визомоторната координация е най-важна.
Тестове
Тестовете, които оценяват тази когнитивна способност, са насочени към установяване на връзка между визуалния съпровод на обект и ръцете, колко надеждни са нервно-мускулните способности на потребителя.
По този начин, по време на теста за синхронизация, на екрана на компютъра се появява топка в движение. Целта е да координирате показалеца с движението на топката възможно най-близо.
Когато тествате за многозадачност, трябва да наблюдавате движението на бялата топка и да следвате думите, които постоянно се появяват на екрана. Когато думата на екрана съответства на цвета, в който е изписана, е необходимо да се сигнализира, следвайки и двата стимула едновременно. В този тест е изключително важно да се подготвите за възможни промени, като едновременно с това управлявате зрението и способностите за контрол.
По време на теста за скорост на екрана се появява син правоъгълник. Трябва да го натиснете възможно най-бързо, като държите близо до центъра на екрана. Колкото по-често можете да правите това, толкова по-висок ще бъде резултатът.
Как да подобрим когнитивните способности?
Координацията ръка-око се тренира, точно като други човешки когнитивни способности. По-специално, експертите са разработили серия от упражнения, предназначени да възстановят тази и други когнитивни функции.
По време на тяхното изпълнение, невронните връзки и мозъкът укрепват функциите си. Ако тренирате редовно, това ще помогне за укрепване на мозъчните структури, участващи в тази способност. Ако трябва да координирате всяко действие с помощта на ръце и очи, невронните връзки ще започнат да работят по-бързо и по-ефективно.
