Невро-психичното развитие показва колко зряла е нервната система на един малък човек. Естествено е необходимо да се контролира този тип развитие не по-малко, а понякога дори повече от физическото. И можете да го направите сами.
Причини за забавяне или забавяне в развитието
Невропсихичното развитие зависи от голям брой фактори. По-специално: фетална хипоксия, прееклампсия или токсикоза по време на бременност, перинатална енцефалопатия, стимулация, вакуумна екстракция, травма при раждане, инфекции по време на бременност, стрес по време на бременност, ниски резултати по Apgar.
Как да измерим развитието
По време на оценката на невропсихиатричното развитие винаги се вземат предвид няколко фактора:
- има ли рефлекси или са формирани (на първо място, това са условни рефлекси, зрителни, хранителни или слухови);
- безусловни рефлекси;
- детска усмивка;
- емоционални реакции;
- опитва се да привлече вниманието на възрастни;
- възраждане;
- разпознаване на родители или хора, които стоят зад дететогрижа;
- поява на думи и срички в речта;
- гукане;
- дете играе или не;
- предприемане на действие;
- отрицателна реакция към играчки или външни стимули;
- възприемане на речта на другите;
- разбиране на значението на думите "може" и "невъзможно".
Как да диагностицираме
Диагностицирайте невропсихичното развитие на децата в клиники с помощта на невролог или педиатър. Диагнозата се основава на хода на бременността, на възрастта на малко човече, предморбидно състояние или анамнеза.
Лекарите не пропускат нито един индикатор, но родителите не трябва да пренебрегват момента. Когато детето не държи главата си, не започва да се преобръща, не издава никакви звуци, не се интересува от играчки и не ги следва с очите си, не говори, не седи, не ходи или казва много малко думи за неговата възраст, във всички тези случаи трябва да се обърнете към лекари. И няма нужда да чакате нещо, защото забавянето може да бъде изпълнено.
На какво да разчитате
За да разберете дали невропсихичното развитие на децата върви в правилната посока, трябва да разчитате на таблиците за развитие. По-подробни са изготвени за деца до една година (всеки месец има свои изисквания), а за деца под три години стандартите за развитие вече са определени по години. Нека разгледаме по-отблизо.
Развитие на детето от месец до шест месеца
Нервно-психическото развитие на малките деца се отделя малко повече време, защото първата година е най-важнав живота на човек.
- Първият месец от живота. Детето концентрира вниманието си за кратък период от време върху лъскави и ярки предмети. Започва, когато чуе силни и остри звуци. През първия месец от живота повечето деца започват да се усмихват. Ако детето лежи по корем, то се опитва да държи главата си.
- Втори месец от живота. Малък човек, без да вдига поглед, следва играчката, която е пред лицето му. Започва да слуша силни звуци и да се усмихва в отговор на речта на възрастните. Детето може да реагира с гукане, когато му се говори. Вече държи главата си, докато лежи по корем за няколко минути.
- Трети месец от живота. Физическото и нервно-психическото развитие напредва. Сега децата могат да фиксират предмет с очите си и да го гледат дълго време. Дете на три месеца вече знае как да слуша. Анимацията се наблюдава в отговор на речта, може да бъде усмивка, гукане или активни движения на ръцете и краката. Продължава да държи главата си за няколко минути, докато лежи по корем.
- Четвърти месец от живота. Детето върти глава във всички посоки, разпознава родителите или хората, които се грижат за него. Смее се силно и силно. На тази възраст детето често се преобръща от гръб на корем и обратно. Активно гука и събира играчки, които го интересуват.
- Пети месец от живота. Оценката на невропсихичното развитие на тази възраст се извършва чрез разпознаване на малък човек, близки до него хора, отхвърляне на непознати. С помощта на възрастни детето може да стои на краката си, но периодично ще ги стяга. Повече желание за грабване и разговор.
- Шести месец от живота. На тази възраст децата се преобръщат от една страна на друга, те самите вземат играчки. Детето вече говори на срички, които са разпознаваеми. Може да яде от лъжица и да не се задави.
Развитие от шест месеца до една година
- Седми месец от живота. Започва активният двигателен период. Бебетата започват или се опитват да пълзят. Те прехвърлят играчки и предмети, които ги интересуват, от едно място на друго, а също така активно играят. Хлапето ясно произнася думите и го прави с удоволствие. Детето с готовност пие от глътка чаша или бутилка, а също така се радва да гледа предмети, които възрастните му показват.
- Осмият месец от живота. Показатели за нервно-психичното развитие на детето през този период са активните действия на бебето. Осеммесечните бебета пълзят много добре, могат сами да седят, да се изправят и да се движат из стаята. Детето може да вземе играчки за известно време. Той говори думи, срички или се опитва да го направи. Децата на тази възраст активно учат всичко, така че можете да ги научите на всяко действие, като например да махат за чао.
- Деветият месец от живота. Малкият човек вече може да ходи с подкрепа. Той е в състояние да разбере как да се справи с този или онзи обект. Бръмкането на бебето става смислено, могат да се разпознаят думи или срички. Той показва къде, какво е, ако го попитат, или реагира, когато се произнесе името му. Той пие от чаша за възрастни и разбира какво искат възрастните от него.
- Десети месец от живота. Детето може да се катери на дивана или леглото, да отваря врати и кутии. Те вече започват да копират речта на възрастните, дори интонацията и тембъра. Детето разбира какво искат по-възрастните от него, пие от чаша, произнася първите думи.
- Първата година от живота. Речникът на детето има десетина думи. Повечето деца ходят сами. Малък човек изпълнява молбите на възрастните, пие от чаша и я взима.
След една година все още има много важни точки в развитието, които трябва да бъдат контролирани.
Развитие на детето до година и половина
Дете може да се изкачва по стълби, да кляка, да се навежда. На тази възраст децата имат желание да се хранят сами. В играта той се грижи за играчките (храни, мие, гребени), може да показва животни, които познава или други предмети. Той избира своята играчка измежду много неща, изпълнява прости искания от възрастни. Натрупва пасивен речник, може устно да изрази своите емоции или интерес.
Развитие на детето от година и половина до две години
На възраст под един и девет месеца децата могат частично да свалят дрехите си, да разбират кратки истории или приказки. Ако покажете снимка и попитате кой е на нея, те ще отговорят. На тази възраст детето разбира, че трябва да отидете до тоалетната на гърнето. Когато играе, започва да строи нещо. Тя вече говори с изречения от две думи, непрекъснато се добавят нови понятия.
От година и десет месеца до две години бебето прави скок в развитието и сега може да направи много. Например,детето се учи да бяга, да удря топката с крака, да скача на едно място. Може да носи шапка, чорапи или ботуши. Играта проследява логически действия (куклата се храни и след това се измива). Ако му покажете предмет с определен цвят и го помолите да намери същия, той ще го намери. На тази възраст децата се учат да играят помежду си. Може да изразява мисли в изречения от две или три думи.
Развитие от две до две години и половина
Оценката на нервно-психичното развитие на децата през този период се извършва по следните критерии:
- Детето знае как да се облича, но няма да закопчава или завързва нещата.
- Има последователност в игрите. Например играчката първо се храни, след това се къпе и след това само се слага в леглото.
- Може да изпълнява сложни заявки като "отвори килера, донесе книга". Може да не се изцапа цял ден.
- В изреченията броят на думите се увеличава до пет. Детето вече използва повече от петдесет думи. Той започва да пита: какво е това? защо? кога? Знае името и фамилията си. Може да отговоря на някои въпроси.
Развитие до три години
Степента на психологическо развитие се определя от следните характеристики:
- Дете може да се облича, закопчава с цип и да завързва връзките на обувките.
- В игрите той показва въображение, гардеробът му е къща, а столът е кола. Започва да играе ролеви игри (по време на играта той разделя героите на майки, татковци и т.н.). Назовава основни цветове, рисува с моливи извайва прости фигури от пластилин.
- Знае имената на родителите. Той говори за себе си, използвайки местоимението "аз", задава голям брой въпроси. Офертите стават сложни. С помощта на речта детето обяснява нещо или изразява мислите си.
Това са критериите за невропсихичното развитие на децата.
