Санитарно-образователната работа е набор от мерки, насочени към предотвратяване на заболявания, насърчаване на здравословен начин на живот, поддържане на здравето, увеличаване на работната, физическа и интелектуална активност и удължаване живота на всеки гражданин на Русия. За популяризиране на идеи и предаване на знания се използват пропаганда, агитация, образователни и образователни методи.
Основни дестинации
Санитарно-просветната работа, като отрасъл на медицината, се формира, като се вземат предвид постиженията и опита на социологията, педагогиката и психологията. Практическото изпълнение на задачите се осъществява по достъпни начини, обхващащи максимален брой граждани – медиите, създадени на базата на клиниките „здравно училище“, държавните университети, печатни материали, лекции и устно обучение във всяко лечебно заведение.
Провеждането на санитарно-просветна работа се осъществява чрез агитация и възпитание в следните основни направления:
- Промоция на методи,начини за здравословен начин на живот и превантивни мерки чрез пропаганда, образование, личен пример, убеждаване.
- Образование, възпитание на хигиенни навици от най-ранна възраст.
- Насърчаване, представяне и насърчаване на целевата аудитория да води здравословен начин на живот, попълване на знанията за превенция на заболявания, начини за поддържане на здравето.
Практиките за здравно образование са както пасивни, така и активни.
Актив, пасив, маса и насочване
Пасивните средства включват печатни издания с масово разпространение сред населението, поставяне на листовки, плакати, бюлетини, провеждане на тематични изложби, показване на филми. Активните методи са лични разговори на лекар, публични изказвания, поредица от лекции или доклади. И двете форми на здравно-образователна работа се допълват взаимно и правят възможно предаването на информация на масовото съзнание в неизкривена форма.
Предимствата на активната пропаганда са преките контакти с населението, способността да се разрешат всички трудности в разбирането, да се предаде информация в пълен размер под формата на директен диалог. Но в този случай лекторът работи само с ограничен брой слушатели, които, само до степента на собственото си желание, ще разпространяват информация допълнително.
Санитарно-просветната работа на пасивната форма няма ограничения във времето и в количествения обхват на аудиторията. Недостатъкът е липсата на пряк контакт с населението, невъзможността да се получиобратна връзка в отговор на дейности.
Здравното образование е разделено на форми на покритие - масови, колективни и индивидуални. Масовото отразяване включва публикуване на книги, публикуване на статии в периодичния печат (вестници, списания), изяви на популярни лектори по телевизията и създаване на тематични програми, издаване на документални и игрални филми и изяви по радио.
За разпространение на информация в екипа се използват лекции, доклади, издания на специализирана литература (бюлетини), плакати за поставяне в институции по стените и др. Индивидуална форма - лични разговори на медицински работник с човек или семейство.
Агитация или пропаганда
Здравното образование се осъществява чрез пропагандни или агитационни методи за разпространение на информация, за да се привлече вниманието на населението и да се получи положителна реакция. Агитацията е целенасочен апел към конкретна целева аудитория - тийнейджъри, деца, чиновници, домакини, работници и др.
Пропагандата се фокусира върху тема като хигиената на ръцете. Вниманието е насочено към всички аспекти на полезността на процедурата, средствата за постигане на оптимален резултат, причините, поради които е необходимо да се спазва хигиената на ръцете, заплахите, ако те бъдат пренебрегнати. С една дума, пропагандата предоставя пълна информация за предмета или действието с акцент върху полезността на предложените мерки, насърчава действия в съответствие с препоръките.
Общи теми
Санитарнообразователната работа с пациентите се извършва във всички видове лечебно-профилактични заведения. Всяка организация изготвя свой собствен план за действие в зависимост от своя профил, като взема предвид преследваните цели и задачи.
Темите за здравно образование варират от клиника до клиника, но има определен общ кръг от въпроси, обхванати в лекции и беседи:
- Режим на работа и почивка.
- Емоциите и тяхното влияние върху благосъстоянието, здравето като цяло.
- Вреди от тютюнопушенето, начини за отказване.
- Алкохолна зависимост и лекува.
- Хранене - рационалност, режим, диети.
- Чревни инфекции - поява, профилактика.
- Витамините - тяхното значение, ефект върху тялото.
- Превенция на сърдечно-съдови заболявания.
- Превенция на язвена болест.
- Затлъстяване - поява, лечение, превенция.
- Превенция на рак.
- Превенция на алергични лезии.
- проблеми с ХИВ\СПИН.
- Ролята на физическата култура и спорта.
- Последствия от аборт.
- Превенция на лошите навици в пубертета.
- Неактивност и нейната вреда за здравето.
- Стрес - последствия и превенция.
- Основите на здравословния начин на живот и други.
Провеждат се разговори и лекции с групи пациенти (20-30 човека). Краят на събитието настъпва след като публиката получи всички отговори на изнесените лекции по тематавъпроси. Всички образователни дейности на персонала на лечебно заведение се записват в регистъра на санитарно-възпитателната работа (формуляр № 038-0 / y). Записват се видовете работа, броят часове, отговорникът, темата на лекцията, разговорите, дискусиите.
Ролята на амбулаторните клиники
В амбулаторията клиниките прилагат методи на санитарно-просветна работа в следните области:
- Повишаване на общественото внимание към принципите за превенция на заболявания и хигиена, както и включване на обществеността в ежедневното прилагане на санитарни и хигиенни мерки в семейството, дома, работното място и т.н.
- Образователна работа сред хората, които се подлагат на медицински прегледи и ги наблюдават в динамиката на развитие.
По време на профилактичния преглед се използват краткосрочни мерки за повишена обществена осведоменост за привличане на повече участници. Кампанията посочва ролята на клиничния преглед, неговото значение за всеки човек, излъчва вярата в неговата безспорна полезност. Целта е положително отношение на обслужваното население към профилактичните прегледи и активно желание за участие в тях.
Останалата здравно-просветна работа в лечебните заведения от този тип е насочена към достигане до здравото население, пациенти с хронични патологии и хора с потенциална заплаха от заболяване. Здравата част от посетителите е ориентирана към поддържане на съществуващото състояние, укрепване на имунната система. Дават се препоръки от хигиеничен характер във връзка с работа, почивка, спорт,хранене, отказване от лоши навици.
Провеждат се индивидуални разговори с пациенти с риск от развитие на каквото и да е заболяване, разказват се първите симптоми и признаци на началото на заболяването. Специалистът подсилва думите си с тематични печатни материали – бележки, брошури, които съдържат конкретни съвети за отстраняване на причините и факторите, застрашаващи здравето. Също така пациентите са поканени на колективни събития - лекции, дискусии, гледане на специални филми.
Най-често срещаните видове заболявания днес включват наднормено тегло, хипертония, алкохолизъм, преддиабетно състояние. На пациентите се очертават редица проблеми, водещи до началото на заболяването - липса на физическа активност, лоши навици, хранителни разстройства, дисбаланс в работата и почивката, стрес и др.
Санитарно-просветната работа с този контингент е насочена към промяна на навиците, развиване на разумно поведение и водене на здравословен начин на живот. От настъпилите положителни промени и собствените усилия на пациента, в по-голяма степен, отколкото от усилията на медицинския работник, зависи бързото възстановяване, подобряване на състоянието, премахване на заплахата от поява на патология.
Образование в болници
Здравно образованиеработата в стационарен тип лечебни заведения се извършва с цел повишаване на ефективността на лечението на заболявания, внушаване на хигиенни умения на пациентите. За да постигнат резултати, службите информират обществеността за следното:
- Правила за поведение в отделението за пациенти и посетители. Характеристики на поведението на пациента след изписване от болницата, мерки за предотвратяване на обостряне и развитие на заболяването. При информирането се взема предвид необходимостта от пълно разбиране от страна на пациента на естеството на заболяването му, неговото протичане, състояние.
- Обхванати са общи медицински и хигиенни въпроси, интересът към които нараства сред пациентите.
Всички теми на здравното образование се засягат в разговорите с пациента на всеки етап от престоя му в болницата:
- В приемното отделение говорят за правилата на поведение в институцията, раздава се бележка, където е посочен режимът на деня, описани са изискванията към пациента.
- В отделението се провежда индивидуален разговор или се включва цялата група пациенти на отделението.
- В свободното им от процедурите време се провеждат дискусии или разговори с пациентите в общите зали. В този случай се използват нагледни средства, слайдове, илюстрации с основна медицинска информация, препоръки.
- При изписване лекарят провежда личен разговор, дава на пациента бележка за поведението, дава препоръки за по-нататъшна профилактика и рехабилитация.
Пациентите с хронични заболявания се информират за причините за възникналата патология, дават им се практически съвети относно мерките за доболнична самопомощ. Пациентът трябва да знае ида се ориентират в признаците на началото на обостряне на състоянието им, за да могат да предприемат първични мерки преди пристигането на лекаря. Основната аудитория на такива лекции са пациенти, страдащи от сърдечно-съдови заболявания, захарен диабет, бронхиална астма и редица други патологии.
Просветление на сестра
Здравновъзпитателната работа на медицинската сестра започва от момента на влизане на пациента в лечебно заведение и продължава през целия период на неговото лечение или диагностика. Основните задачи на медицинския персонал са:
- Препоръки за пациента да се подготви за изследване.
- Разяснителни разговори с пациента и неговите близки, придружаващи лица.
- Провеждане на анкети, разпит на пациенти, участие в планирането на здравно-образователни дейности.
- Записване и поток от документи на всеки урок, лекция, индивидуален или групов разговор.
Образование на медицински сестри, базирано на знания:
- Основи на професионалното здраве, почивка, психическа хигиена и превенция на психологически състояния.
- Рискови фактори и методи за предотвратяване на разпространението на болестта.
- Основи на физическата активност, култура, закаляване, оптимален режим на физическа активност за всяка възрастова категория на населението.
- Основни проблеми на наркоманията, алкохолизма, злоупотребата с вещества, злоупотребата с наркотици.
- Въпроси на битовата хигиена, личнихигиена, екологична и радиационна култура.
Медицински практики
В дейността на медицинската сестра се насърчават различни методи за организиране на здравно образование за разпространение на знания и информация. Основният метод е разговор по всички проблеми, интересуващи пациентите, както и обсъждане на самопомощ в случаи на обостряне на заболяването. За пълно представяне на информацията от текста се изключват сложни фрази и термини, които са неразбираеми за широк кръг от слушатели.
Структурата на разговора включва уводна част, където се обявява темата и нейната важност, основната част предоставя фактически материал, проблемът или въпросът се разглежда от различни ъгли, финалната част е посветена на заключения. Продължителността на разговора в здравно-възпитателната работа на медицинската сестра е не повече от 20 минути, след разговора е необходимо да се отговори на всички въпроси, които аудиторията има. Преди разговора се изписва резюмето му или се посвещава резюме (прегледано от лекаря).
Темите на здравно-възпитателната работа на медицинска сестра се избират в зависимост от профила на отделението, сезонните заболявания, проявения интерес от пациентите, нивото на образование и възрастовата категория на пациента.
Просвещение за жени
Здравното образование сред женската популация е диференцирано по възраст и се разделя на работа със здрави индивиди, жени в риск и пациенти с гинекологични диагнози. Работата се извършва катогрупи посетители, както и индивидуално. На пациентите се дават книжки за по-нататъшно проучване с техните съпрузи.
Жените в репродуктивна възраст се насърчават да водят здравословен начин на живот. Те говорят за майчинство, семейно планиране, представят знания за медицински генетични изследвания с цел предотвратяване на наследствени или генетични патологии при нероденото дете. Също така медицинските работници обръщат внимание на осведомеността на жените за методите за предотвратяване на нежелана бременност, гинекологични заболявания и обясняват вредата от аборта. Обадете се за редовни гинекологични прегледи и за преглед на специалист, когато сте бременна.
На пациентите с диагностицирани заболявания се дават допълнителни препоръки за по-нататъшно поведение, за да се възстановят възможно най-бързо. Всеки посетител е запознат с информация за превенцията на рака.
На жените от по-старата възрастова група се разказват за особеностите на протичането на менопаузата и менопаузата, широко се отразяват хигиенните въпроси в този период, препоръчват се мерки за превенция на свързани с възрастта гинекологични заболявания, включително рак.
Работа с бременни жени се извършва през целия период на раждане на дете. На жената се внушават знания за поведението, умения, които допринасят за здравето на майката и детето, запазването и успешното разрешаване на бременността. Специалистите индивидуално и в колективни лекции говорят за поведението по време на раждане, в следродилния период, дават знания за грижата за бебето от първите часове от живота му, насърчават кърменето.хранене.
Бъдещите майки получават печатни материали, които систематизират информация за хигиенното поведение във всеки период от бременност и раждане. Провежда се и възпитателна работа с близките на жената, предимно с бъдещия баща.
Образование в детски заведения
В детските лечебни заведения се извършва санитарно-образователна работа с родители, други членове на семейството, както и набор от дейности, предназначени за училищни учители и предучилищни учители.
Цели включват:
- Разпространение на знания за здравето на детето.
- Формиране на необходимостта от ежегодни медицински прегледи на детето.
- Формиране на готовност за търсене на медицинска помощ, както и стриктно изпълнение на препоръките на лекаря за бързо възстановяване на детето.
- Насаждане на знания и умения за създаване на оптимални условия на живот, които допринасят за здравословното развитие на детето.
- Призиви за развиване на здравословни хигиенни навици при децата.
В основата на хигиенното възпитание на семейството е последователността на представяне на необходимите знания за осигуряване здравето на децата. Индивидуалният разговор на специалист е подкрепен от печатни материали, в които подробно се описват необходимите знания относно характеристиките на тялото на детето в определен възрастов период.
Може да бъде събрана бележка за родителитепрепоръки за хранене, ежедневие, грижи, физическа активност, процедури за закаляване. Образователната система включва покриване на необходимостта от професионални прегледи, планови ваксинации, изпълнение на всички препоръки на лекуващия лекар и др.
